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BEGABUNGSVIELFALT STATT AKADEMIKEREINFALT
Stephan Eisel fordert Bildungspolitik auf der Grundlage des christlichen Menschenbildes und kritisiert die einseitige Bevorzugung akademisch-theoretischer Begabung. Den folgenden Text können Sie hier...
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THESEN ZUR NEUEN PISA-STUDIE
Klaus Mertes SJ kritisiert das einseitig ökonomischen Bildungsverständnis der OECD und erinnert daran, dass Bildung ein ethisches Ziel hat, das “out-put-Messungen” nicht erfassen. Den folgenden Text...
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OFFENSIV FÜR DAS GYMNASIUM
Johannes Dickhut-Bielsky plädiert dafür den Wert des Gymnasiums selbstbewusster herauszustellen und Angriffen nicht defensiv entgegenzutreten. Den folgenden Beitrag können Sie hier ausdrucken. Johannes...
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SCHULE UND SEXUELLE IDENTITÄT
Klaus Mertes SJ plädiert in der aktuellen Debatte um Lehrpläne in Baden-Württemberg für Sachlichkeit und warnt vor der Ambivalenz des öffentlichen Schuldiskurses. Den folgenden Artikel können Sie hier...
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STANDORTFAKTOR SCHULE
Donate Kluxen-Pyta fordert aus Sicht der Wirtschaft von der Schule eine anschlussfähige Grundbildung und Ausbildungsreife am Ende der Schulzeit. Den folgenden Beitrag können Sie hier ausdrucken Donate...
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ELITEN UND POLITISCHE VERANTWORTUNG
Susanna Schmidt plädiert für einen christlich-demokatischen Verantwortungsbegriff, der die eigenen Grenzen kennt und die unendlichen Möglichkeiten Gottes im Endlichen nicht unterschätzt. Den folgenden...
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ADOLPH KOLPING – AKTUELLER DENN JE
Thomas Dörflinger beschreibt die ungebrochene Aktualität von Adolph Kolping, von dem der Hinweis stammt, das Christentum sei nicht nur für die Betkammern. Den folgenden Beitrag können Sie hier...
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VON DER SCHWIERIGKEIT BILDUNG ZU MESSEN
Rainer Bölling weist darauf hin, dass die Messung in Bildungsjahren und Abschlussquoten wenig über tatsächliche Fähigkeiten aussagt, und warnt vor einer Vernachlässigung von Allgemeinbildung. Den...
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INKLUSION
Tina Stahlschmidt sieht als betroffene Mutter inklusive Pädagogik nicht als Allmittel und plädiert für individuelle Angebote für behinderte Kinder, die auch Förderschulen einschließen. Den folgenden...
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MENSCHENBILD UND BILDUNG
Klaus Mertes SJ fordert aus seiner Erfahrung als Schulleiter, dass Bildungspolitik den Vorrang der direkten Begegnung zwischen Lehrenden und Lernenden anerkennen und Bildungsinstitutionen Autonomie in...
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GRÜN-SCHWARZE BILDUNGSPOLITIK – DIE UNGEWOLLTE CHANCE
Dietfried Scherer sieht in der ungewollten Koalition zwischen Grünen und CDU in Baden-Württemberg die Chance einer verlässlicheren Bildungspolitik mit dem Fokus auf Unterricht statt auf...
View ArticleWIE GEWALT STOPPEN ?
Ulla Becker erinnert daran, dass nur mit Verzicht auf Gewalt Konflikte in respektvoller Offenheit unter der Wahrung der eigenen Grenzen und der des Anderen gelöst werden können. Den folgenden Beitrag...
View ArticleVORWÄRTS UND SCHNELL VERGESSEN ?
Hubertus Knabe sieht die Aufarbeitung der DDR-Vergangenheit als Zukunftskapital, weil sie hilft, den Gefahren des aktuellem Linksextremismus zu begegnen. Den folgenden Text können Sie hier ausdrucken....
View ArticleZUR KRISE DES DEUTSCHEN FÖDERALISMUS
Bernhard Vogel sieht Deutschland auf dem Weg zum Zentralstaat und kritisiert, dass sich die lebende Verfassung zunehmend weiter von der geschriebenen Verfassung entfernt. Den folgenden Text können Sie...
View ArticleWISSENSCHAFTSFREIHEIT – QUO VADIS ?
Wolfgang Löwer sieht die Wissenschaftsfreiheit in Deutschland als gelebte Realität und unterstreicht, dass Wissenschaft vertrauenswürdig bleiben muss, um diesen Befund nicht zu gefährden. Den...
View ArticleHORIZONTSTIFTENDE BILDUNG
Matthias Burchardt fordert die Abkehr von der Bildungspolitik nach dem Motto „teaching to the test“ und unterstreicht die Ziele von Wissen, Können und Persönlichkeitsbildung. Den folgenden Text können...
View ArticleEXTREMISMUS: VOM WORT ZUR TAT ….
Stephan Kramer plädiert für eine frühe Werteerziehung, um dem Übel des Extremismus im Ursprung entgegen zu treten. Den folgenden Text können Sie hier ausdrucken. Stephan Kramer Extremismus: Vom Wort...
View ArticleWEHRHAFTE DEMOKRATIE
Stephan Eisel setzt sich im fünftenTeil seiner Serie „Was ist christdemokratisch?“ mit der Extremismusbekämpfung auseinander. Den ersten Teil der Serie „Was ist christdemokratisch?“ unter dem Titel...
View ArticleINKLUSION
Tina Stahlschmidt sieht als betroffene Mutter inklusive Pädagogik nicht als Allmittel und plädiert für individuelle Angebote für behinderte Kinder, die auch Förderschulen einschließen. Den folgenden...
View ArticleMENSCHENBILD UND BILDUNG
Klaus Mertes SJ fordert aus seiner Erfahrung als Schulleiter, dass Bildungspolitik den Vorrang der direkten Begegnung zwischen Lehrenden und Lernenden anerkennen und Bildungsinstitutionen Autonomie in...
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